关于孩子的探索，
先把问题聊清楚。

目前网站介绍三条课程线：3—9 岁科学实验、9 岁以上青少年 AI 培训、9 岁以上 3D 设计与打印。具体开班与体验时间请联系苏州伊顿花园店。

科学实验面向 3—9 岁儿童，设置初级班、中级班和高级班。实际入班可结合孩子年龄、操作经验与当前班型沟通。

两条课程线均面向 9 岁及以上青少年。报名时还应了解工具使用、任务难度和课堂支持是否适合孩子。

当前资料没有规定每个级别固定对应哪一段年龄。可以先说明孩子的年龄、实验经历与操作习惯，再由门店建议适合的班级。

可以先咨询适合初次接触的体验内容，了解材料、操作步骤和教师支持，再判断是否适合孩子。无需为了报名提前背科学概念。

请先说明以前做过的项目和孩子能独立完成的步骤。是否适合某个级别，应结合当前课程内容与教师建议确认。

9 岁是课程服务范围的交集。喜欢现象与动手观察，可以了解科学实验；喜欢数字工具与表达，可以了解 AI；喜欢空间结构与制作，可以了解 3D 打印。实际选择可先体验或咨询。

可以先观察孩子是否愿意接触材料、看变化、尝试操作。表达也可以从指认、画图和短句开始；咨询时可沟通孩子需要怎样的课堂支持。

课程安排包含猜想、动手实验、分享发现与整理回顾。涉及特殊器材或风险的步骤由教师组织，具体课次中哪些由孩子完成、哪些是演示，可以提前问清。

共同观察一个现象、听孩子解释猜想，可以成为有质量的亲子交流。网站鼓励爸爸与其他照护者参与孩子的探索；是否进入课堂陪同，以实际班型安排为准。

科学实验分为初级、中级、高级三个阶段，每个阶段独立报名。完整资料共安排 48 次课、96 个实验。

每阶段 16 次课，每次包含两节实验课，所以每阶段共 32 节课、32 个实验。不要把“32 节课”理解为需要到店 32 次。

每次共 90 分钟：第一节 40 分钟，中间休息 10 分钟，第二节 40 分钟。

资料中的参考节奏是：趣味引入 5 分钟、猜想 5 分钟、动手实验 20 分钟、分享发现 7 分钟、整理回顾 3 分钟。具体组织可随实际课堂调整。

初级课表包括调色大师、彩虹赛跑、不湿的纸、气球火箭、油水分离、彩虹桥等内容，围绕颜色、空气、水、光影和平衡展开。完整安排可在初级课程页查看。

中级课表增加材料比较、磁力与装置、密度、测量、声音和结构等内容，例如大彩虹杯、漂浮的鸡蛋、自制电话。课程页列出了对应的 16 次安排。

高级资料覆盖热与气压、电磁、酸碱、光路、反作用力、声音可视化等主题。某些项目涉及特殊器材，应由教师组织相应演示与指导。

完整三阶段资料设计为 96 项实验各安排一次。课堂中的重复尝试属于同一实验的观察与验证，不等于另算一个新实验。

课表将休息时间用于饮水、如厕和整理台面。家长可以在咨询时了解实际陪护、饮水及如厕安排。

课程安排说明，特殊器材与演示环节由教师统一组织，家长无需额外准备材料。若某次活动有个人用品要求，应以该次通知为准。

按门店确认的统一价格体系，当前每阶段优惠价为 3,958 元，报价原价为 5,198 元。具体报名项目和执行价格应在报名时写清。

是，门店确认 AI、3D 打印采用与科学实验相同的分阶段价格体系。AI 和 3D 打印的具体课表、课时及材料安排请单独咨询。

不需要。科学实验报价单与协议均说明，三个阶段分别报名、分别缴费，不要求一次缴清。

科学实验每阶段报价对应 16 次课、32 节课、32 个实验；每次 90 分钟。AI 和 3D 打印不能直接套用这份实验课表，需确认各自安排。

按附件报价，5,198 元减去 3,958 元，每阶段相差 1,240 元。网站没有另设未经确认的限时倒计时、名额优惠或折上折。

3,958 元是阶段课程价格，不是体验课单次价格。体验主题、时长和费用应向门店单独确认。

现有资料没有规定体验费抵扣方式。请在报名之前询问是否抵扣、可抵扣金额和适用条件，并保留明确说明。

实验资料说明家长无需额外准备实验材料，但未逐项说明所有费用包含范围。尤其是 3D 打印耗材、作品数量或额外项目，应在报名时确认，不默认无限量包含。

当前网站提供电话与微信咨询，不收取线上付款。请通过门店确认具体报名项目、费用与缴费方式，再完成缴费。

建议保留课程名称、阶段、费用、课次、时间安排、有效期和变更规则的书面记录。科学实验家长协议由双方签字，各留一份。

报价与协议列出周六或周日开课，具体开班日期和班次以双方最终确认为准。网站不显示未经确认的剩余名额。

资料列出的时段为 09:00—10:30、10:40—12:10、14:00—15:30、15:40—17:10。是否有对应班次和空位，请提前咨询。

资料说明平日时间可另行协商。是否能够安排，应结合门店实际排课确认。

家长协议约定每阶段课程在半年内完成。起算时间、节假日及特殊情况如何处理，可在报名时进一步写清。

请尽早联系实验室，说明不能到课的情况。协议没有统一规定提前多少小时，具体要求应与门店沟通。

现有协议没有承诺无条件免费补课。补课安排由双方根据实际情况协商，并以书面消息确认为准。

调课、转课需双方根据实际情况协商并书面确认。是否有合适班次、是否影响课程衔接，应提前说明。

协议约定退课由双方根据实际情况协商，并以书面消息确认为准。资料没有给出统一的退款比例，网站不代为承诺。

现有资料未规定迟到后的补时或入场方式。若预计迟到，请先联系门店，了解是否影响操作说明及课堂参与。

当前确认的是统一价格体系与 9 岁以上年龄范围，尚未给出 AI、3D 打印的具体排课。请分别确认对应班型的日期、时长与安排。

家长协议约定实验室提供适龄材料并进行安全指导；家长应提前说明过敏、疾病或其他特殊照护情况，并提醒孩子听从教师指引。

请在参与前直接联系门店，说明与本次活动有关的必要信息。是否适合相关材料和活动，应在确认后安排；不要在公开评论中发布孩子的健康信息。

特殊器材和演示环节由教师组织。涉及火源、加热、激光、锐器、压力装置等项目，应提前了解操作边界，不按视频自行模仿。

不能一概而论。实际参与方式要结合年龄、材料、装置和课堂组织；有的步骤可以动手，有的需要教师辅助或演示。

视频用于理解现象，不等于适合每个家庭自行操作的教程。应先确认材料与风险，涉及特殊器材、热源或压力的实验不要让孩子自行尝试。

应根据具体实验的材料和操作要求决定。家长可在体验前询问哪些步骤需要防护、由谁准备与检查。

附件没有确定每班人数和师生配置。请向门店确认当前班型的人数、主教与协助安排，不能用课程价格推断配置。

协议约定家长按时接送孩子。具体签到、接送人确认、提前接走或晚接的流程，应向门店问清。

协议约定实验室可先做必要的基础处理并立即联系家长；如需就医，双方配合处理，并按实际责任依法承担。

建议选择便于活动、方便清洁的衣物，并提前询问当次活动是否有具体要求。资料未给出统一个人用品清单，应以课程通知为准。

图文记录卡为每次课设置两个实验区域，包含实验名称、先猜一猜、观察现象、绘画或贴图，以及教师记录。

可以参考记录卡的圈选、绘画与贴图方式表达。它的设计不要求孩子写长篇文字，具体使用由课堂教师组织。

记录卡让孩子在实验前选择预测结果，实验后再观察发生了什么。家长可以据此聊一聊原先的想法与实际结果。

记录卡提供颜色变了、形状变了、动起来了、有声音和其他发现等选项，也留有画图或贴图的位置。

记录卡中的徽章关注会观察、会动手、会合作和会整理，是对课堂参与行为的提示，不是考试等级或智力评定。

记录卡设置认真观察、主动尝试、愿意分享等观察项，并留有一句话记录位置。实际反馈可关注具体行为。

表格模板设置上课日期、实验一、实验二和签字确认等栏目，便于逐次核对；应以实际填写记录为准。

可以结合课表、逐次课程记录表和课堂记录卡，核对日期及实验名称。发现缺漏时及时联系门店确认。

记录卡主要帮助回看参与与观察过程，不能仅凭一张卡推断能力提升幅度。建议关注一段时间内可观察的具体变化。

家长协议设置照片与视频授权选择，并约定不公开孩子姓名等隐私。公开范围应以实际授权为准，家长可联系撤回授权。

课程资料建议从回忆、比较和拓展三个角度聊：哪个现象让你惊讶、原来怎样猜、换一种材料可能怎样。

网站鼓励爸爸参与亲子探索，也欢迎其他照护者支持孩子。具体是否需要课堂陪同、谁可进入课堂，仍以班型安排为准。

可以先问孩子“你看到了什么”“你是怎么想的”，一起寻找线索。暂时不知道答案，也可以把问题记下来再咨询老师。

可以先听理由，再一起比较预测与结果。把“猜错”当成继续观察的起点，避免把它当成孩子不聪明的证据。

不必每次立刻给完整解释。可以先问“你觉得可能是什么原因”，再选择适合的问题一起查找和验证。

可以从喜欢的现象继续问一个小问题，例如颜色变化前后哪里不同。逐步引导描述与比较，不必一次要求完整解释。

可以回看材料、步骤和条件，讨论与预期哪里不同。能说清观察到的情况、愿意调整和再试一次，也是有价值的学习过程。

不一定。看记录卡、回忆步骤、画出现象或比较猜想与结果，也可以帮助复盘。重新操作前应先确认材料与安全条件。

在允许孩子操作的环节，可以给足等待和尝试的时间，用问题提示下一步；需要成人操作的步骤则应由成人完成。

不能承诺每个孩子获得固定幅度的成绩或能力提升。更适合关注是否愿意观察、尝试、记录、表达和合作等具体表现。

面向 9 岁及以上青少年。是否需要一定的电脑操作基础、适合哪种班型，可在咨询时结合孩子情况确认。

可咨询提问与任务拆解、生成式工具辅助创作、结果核查和作品表达等方向。具体教学工具与项目清单以门店课表为准。

可以。请先说明孩子的电脑操作与编程经历，再了解对应班型的入门要求；不能默认所有 AI 项目都不需要编程。

可以从“提出清楚的问题、检查结果、修改方案和解释作品”了解课程设计。是否包含编程、图像或其他项目，要看实际班型。

不能把流畅表达等同于正确。学习时应比较可靠资料、核对重要事实，并说明哪些部分还不确定。

建议把工具用于理解问题、讨论思路和检查过程，并遵守学校的要求。学习任务仍应由孩子理解与完成。

工具与账号使用方式需要向门店确认，并遵守相关平台的年龄要求和监护人规则。不要自行假定 9 岁孩子可独立注册所有工具。

不要随意提交孩子姓名、联系方式、学校、健康情况或未经授权的照片。是否需要上传素材，应先了解用途和处理方式。

目前确认了 9 岁以上的服务范围与统一阶段价格，具体课次、单次时长、工具和作品目标应以当前课程说明为准。

这些方向可以形成问题研究、数字设计与实物制作的联系。门店是否提供组合项目、怎样计费和安排，需要单独确认。

门店确认 3D 打印面向 9 岁及以上青少年，采用与科学实验、AI 相同的阶段价格体系。

3D 打印通常先建立数字模型，再将设计转化为逐层制造的实物。它可以帮助孩子认识尺寸、空间关系与设计约束。

可以先咨询基础形状、组合与尺寸操作的入门安排。具体是否需要软件经验，以当前班型要求为准。

现有资料没有指定建模或切片软件。请向门店确认实际工具、设备要求、操作方式和账号安排。

一般可以经历想法与草图、三维建模、尺寸检查、打印准备、观察成品与修改。具体课次如何分配，以实际课程为准。

需要结合设备与课堂管理确认。打印喷头、平台和运动部件可能涉及高温或夹伤风险，设备操作边界应由教师明确。

作品数量、尺寸、打印时长与耗材额度尚未在资料中规定，请在报名时单独确认；不默认阶段价格包含无限打印。

是否重打、次数与费用需要按门店规则确认。学习上可以先分析尺寸、结构或打印条件，再讨论怎样改进。

数字文件、打印成品的交付方式及领取时间，需要按具体课程确认；有些打印可能无法在一节课内完成。

不能仅凭外观判断用途。实际材料、工艺和结构是否适合食品接触、承重或儿童使用，应另行评估，不作通用承诺。

门店为苏州市暖爸实验室伊顿花园店。请到店前通过电话或微信确认具体街道、门牌、入口和交通安排。

咨询电话为 15358845697，微信同号；微信公众号名称为“暖爸实验室”。网站提供拨号与复制微信号入口。

建议先确认实际开班、体验主题和可接待时间。课程参考时段不代表每个时段都正在开班或有空位。

不算。清单在浏览器本地生成，需由家长自行通过电话或微信联系门店，得到明确确认后才完成相应预约安排。

当前清单只使用所选年龄、课程方向、经历和时间等内容，在浏览器本机生成，不要求填写孩子姓名或家长电话，也不自动提交预约。

建议确认主题、参与步骤、适合年龄、时长、陪同、费用、改期方式、具体地址及需要提前说明的照护情况。

可以。协议设置同意与不同意选项，并说明家长可联系撤回授权。实际使用应符合相应授权范围。

协议约定在不公开孩子姓名等隐私的前提下，用于课程记录、家长反馈和课程展示。具体授权与使用场景仍应核对。

精选视频来自公开的“暖爸实验室”哔哩哔哩频道，保留作者、原视频页面与平台播放器。历史视频用于展示实验，不代表当前门店当天的课表。

协议说明未写明事项由双方友好协商。涉及课时、费用、变更、作品交付或其他重要事项，建议保留双方明确的书面确认。